上海科技大学 -
学校简介
上海科技大学（筹）是由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设、共同管理，经教育部批准的普通高等学校。学校由上海市主管。
办学理念与特色
学校坚持以人为本、改革创新、科教结合、开放合作、服务社会、追求卓越的办学理念，努力建设成为一所教育、科研、创业深度融合的小规模、高水平、国际化的研究型大学。
人才培养目标
学校致力于培养德才兼备，从事科学发现、高技术创新、新兴产业创业与管理的高级人才，为国家和区域经济社会发展服务，为人类文明进步做贡献。
管理体制
学校成立校务委员会，实行校、院两级管理体制。
校园位置与面积
学校坐落于中国科学院上海浦东科技园（上海张江高新技术产业开发区中部，具体位置在川杨河以南、华夏中路中环以北、罗山路以东、金科路以西）内，面积近1平方公里。
办学基础
中国科学院上海分院系统所属的研究院所全程参与共建办学，学校与各研究院所的教育资源、科研设施、技术平台等相互开放，资源共享，优势互补。中科院上海分院，在上海地区共有11个事业法人研究机构，聚焦于新能源、新材料、信息、空间、海洋、人口健康等科技前沿、战略方向和民生需求，在物质科学、信息科学、生命科学等学科领域开展学术研究并进行高技术研发，拥有上海光源、国家蛋白质科学研究（上海）设施、65米射电望远镜等大科学装置和平台。上海分院沪区现有一支万余人的科研、管理和支撑队伍，其中固定人员8000多人；直接从事科研的专业技术人员5000多人，其中高级研究人员1800多人。有中国科学院院士50人，中国工程院院士12人。经过60多年的创新发展，中科院上海分院已成为我国重要的具有国际先进水平的科学研究基地、培养造就高级科技人才的基地和促进高技术产业发展的基地。 同时，学校与中国科学院上海高等研究院在中国科学院上海浦东科技园内融为一体。中科院上海高等研究院，是中国科学院与上海市人民政府共建的一所年轻的国立科研机构，于2009年在上海浦东张江高科园区揭牌，2010年底入驻中科院上海浦东科技园。上海高研院致力于构建交叉型、集成型的科技创新平台，着力打通原始科学创新、技术创新与系统集成、成果转移转化与产业化的价值链，通过创新体制机制，提供有效的科技解决方案，努力为国家战略需求和区域经济社会发展做贡献。
学科领域与学院设置
学校以理工科和管理学科为主，突出科教结合，注重学科交叉。当前共设四个学院——物质科学与技术学院、信息科学与技术学院、生命科学与技术学院和创业与管理学院。
教育形式与学生规模
培养本科生、硕士研究生、博士研究生以及专业学位研究生，开展高层次继续教育。采用学分制。实行本-硕、硕-博连读机制。本科生培养将本着“宽口径、厚基础、复合型、交叉型”的原则，实施通识教育与专业教育相结合的教育体系。
近期目标6000名在校学生，包括本科生2000名，研究生4000名（含硕博连读生3000名），中期目标10000名在校学生。
教育教学特色
学校建立学、研结合机制，在本科阶段建立导师制，要求本科生参与科研实践，支持并激励教学与科学研究、技术研发有机衔接，形成有利于吸收创新知识、激发创新思维、增强创新技能的教育教学模式。
学校建立学、创结合机制，推行学校和科研院所、企业联合导师制，引导并鼓励有创新成果或技术发明的学生在学期间创业，在学期间从事创业的学生可以按照学校规定保留学籍。
上海科技大学 -
筹建通知
新上海科技大学
2012年5月教育部发布《关于同意筹建上海科技大学的通知》，表示同意筹建上海科技大学，学校代码为14423，筹建期为2年。
通知内容：
根据《高等教育法》、《
普通高等学校设置暂行条例》和《
普通本科学校设置暂行规定》的有关规定，经研究，同意筹建上海科技大学, 学校代码为14423；筹建期为二年。现将有关事项通知如下：
一、在上海科技大学筹建期内，我部将给予指导和支持，争取该校早日筹建成功。
二、上海科技大学由
上海市和中国科学院共同领导，由上海市负责管理，学校发展所需经费由上海市统筹安排解决。
三、
上海科技大学应当明确学校的定位和发展思路，如何探索科技与教育的结合，探索培养创新人才，探索创新
教育管理体制和运行机制，需要将有关内容进一步具体化，需要有落实的具体措施。
四、上海市应尽快落实学校建设经费，抓紧完成学校校园建设，完善各项基本的办学条件。
望上海市和
中国科学院加强对学校的领导，指导学校全面规划并做好筹建期的各项工作，特别是全面落实学校建设和发展经费，加强专业建设和师资队伍建设。筹建期满，按照有关规定由上海市和中国科学院向我部提出正式设立的申请，我部将按有关规定和程序对该校筹建情况进行考察，并提交全国高等学校设置评议委员会讨论、评议。
中华人民共和国教育部
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学院简介
物质科学与技术学院
在教学和研究领域，物质学院涵盖了包括物理，天文，化学，材料科学，能源及环境科学在内的多种学科。本学院提供本科，研究生，博士生教育并鼓励与其他学院间的交叉学科研究。 物质学院得到中国科学院上海分院各研究所（包括上海应用物理研究所，中国科学院上海光学精密机械研究所， 中国科学院上海有机化学研究所，中国科学院上海硅酸盐研究所，中国科学院上海天文台和上海高等研究院） 的大力支持，并将继续加强与上述机构的合作。
信息科学与技术学院
学院致力于聚集和成就未来信息科学领域的学术大师，培养和团结信息技术及相关应用领域的创新人才和创业领袖，力争在信息科学与技术的重点领域取得突破性和前沿性的创新成果，实现新科学和新技术的快速转化和产业化，孕育并服务于信息通信领域的国际领军高科技企业。 本学院的科研工作将面向全球重大挑战和国家战略需求，充分发挥长三角地区在人才、资金、科技产业和政策等方面的优势，吸引和聚集一批具有国际声誉的学术带头人来建立国际领先的关键技术研究实验室，通过与国内外顶尖大学、科研机构和高科技企业通力协作，掌握并引导国际信息科技的发展趋势，集中力量攻克核心技术难题，踊跃承担和支撑国家重大科研任务。 本学院的教学工作将采用导师负责制，面向最前沿、最尖端的信息科技研究领域及其迅猛发展趋势，积极开展与国际顶尖大学、科研机构和高科技企业的合作与交流，为学生提供个性化教学和培养计划，开设先进实用的专业课程，提供国际合作的本硕双学位计划，强化结合实际的企业实习和社会实践活动，注重培养学生的国际视野、团队精神、领导才能、创新和创业能力。
重点科研与教学领域：
1
、电气与计算机工程（
Division of Electrical and Computer Engineering
）
■ 集成电路和计算机架构：低功耗架构与芯片设计，可重构电路与可编程芯片，数模电路混合设计，等等
■ 通信、信号与信息科学：智能协作通信技术，复杂移动通信环境建模，智能信号与信息处理，等等
2
、计算科学（
Division of Computational Science
）
■ 未来数据技术和智慧系统：大数据问题，超大型数据库和数据挖掘，计算机视觉和可视化，等等
■ 下一代计算技术：分布式高性能计算，多核云计算，计算基础理论和算法，等等
3
、跨学科研究实验室（
Interdisciplinary Laboratory
）
■ 生物医学工程，下一代纳米技术，生物计算技术，智能能源器件、系统和算法，等等
生命科学与技术学院
上海科技大学生命科学与技术学院依托中国科学院上海地区生命科学领域的优秀人才队伍和国际一流的研究设备，利用张江地区的多学科研究力量和生物医药研发优势，打造一所达到国际高水准的研究型学院。学院将积极探索教学、科研、转化三者相结合的发展模式，培养适应未来生命科学发展的高端研究人才；适应生物技术行业快速扩张的优秀创业人才；以及满足健康医学需求的新型技术人才。 学院将根据生命科学的热点和前沿设置相应的教学单元和研究单元，鼓励不同学科之间的交叉，强调基础研究与应用研究紧密整合的转化型研究模式，注重教学与科研的相互融合。目前计划在蛋白质科学、干细胞研究、纳米生物学、化学生物学、系统生物学等方面开展教学与科研工作。 在师资建设方面，学院将以青年优秀人才为主，强调教学与科研能力并重，专职与兼职教师协调发展，打造一支勇于创新、富有激情，结构合理的人才梯队。 在本科生培养过程中，学院将为学生打下坚实的数理化基础，使学生掌握生命科学的基础知识与前沿动态，并在此基础上培养学生宽阔的多学科交叉视野。从大学二年级开始，鼓励学生涉足实践型、研究型训练，培养良好的技术知识和操作能力，并为优秀学生提供参与高层次研讨活动的机会。通过小组讨论以及教师与学生的互动，培养学生的学术交流能力，引导学生进行开放性思考，强化学生的理解与批判能力。 在研究生的培养过程中，学院将着重培养学生成为一名成功的创新型研究人才，使学生具备知识获取和学术鉴别的能力，具备学术交流和学术创新的能力，能以坚实的生命科学专业和宽广的相关学科知识技能，探索生命科学领域中的重要科学技术问题。在整个培养过程中，学生将获得科研经验丰富的导师的悉心指导。学院的研究生还将获得如何进行专业研究报告、如何撰写待发表的优秀论文、以及如何完成有效的教学任务的训练。 学院同样热烈欢迎其他非生命科学学院的同学选修生命科学的课程。对基本生物学原理的理解能够使我们更好地认识生命和人类自身。同时，对生命过程的了解将提升我们对这个人类赖以生存的星球的认识，并学会欣赏它的多样性和独特性。
创业与管理学院
定位：
培养实战型的科技创新、创业和创投人才。
同时，为其他学院学生提供辅修专业课程；通过产学研平台，推动科技成果产业化，并提供实习基地；做有中国特色的管理实践的探索者。
使命：
培养服务于战略新兴产业的科技创新管理人才，培养有社会责任感的企业家。
愿景：
成为国内科技创新、科技创业和科技创投人才的摇篮。
关注两个紧密相关的过程：
（1）科技转化为生产力的过程；（2） 科技型中小企业创立和成长的过程。
培养三种人才：
（1）科技创新管理人才（CTO或产品经理）；
（2）科技创业人才（CEO或合伙人）；
（3）科技创投人才（CFO或创投公司项目经理）。
面对经济转型升级、协同创新的要求，以培养专业学位工商管理硕士（MBA）为主体的高级应用性人才。
学院的MBA学制为两年，其中核心课程（8到10门）学习一年，专业方向课程（4到6门）学习半年，社会实习和课题研究报告半年。
可根据学生来源的不同，开设周末班或晚上班等，使学生能够在职、用业余时间完成学业。
三个专业方向：
科技创新管理；创业与中小企业管理；创投与金融工程。
(责任编辑：admin)
